Lectura compartida en voz alta para fortalecer la lectoescritura en alumnos de 1º de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta para fortalecer la lectoescritura en alumnos de 1º de primaria

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajaremos juntos para mejorar nuestras habilidades de lectoescritura.


• Hablar sobre la importancia de leer y escribir correctamente para comunicarnos con otros miembros de la comunidad.

Sesión 2: Conciencia de la dirección en la lectura (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos y preguntarles si pueden identificar la dirección en la que se debe leer.


• Realizar actividades prácticas como ordenar palabras desordenadas en una frase o identificar la dirección correcta de una oración.

Sesión 3: Conciencia de la dirección en la escritura (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura y preguntarles si pueden identificar la dirección en la que se debe escribir.


• Realizar actividades prácticas como copiar oraciones en la dirección correcta o escribir palabras en una hoja en blanco siguiendo la dirección correcta.

Sesión 4: Lectura compartida en voz alta (20 minutos)

• Invitar a los alumnos a elegir un libro de la biblioteca de aula.


• Leer en voz alta un fragmento del libro, destacando la dirección en la que se lee.


• Pedir a los alumnos que sigan leyen