Relaciones de proporcionalidad

Rosa Maria Torres
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo general: Identificar la relación entre los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10, a través de la resolución de situaciones problemáticas que involucren el cálculo de porcentajes.


Objetivos específicos:



  1. Comprender y aplicar el concepto de porcentaje.

  2. Relacionar porcentajes con fracciones equivalentes.

  3. Resolver situaciones problemáticas que impliquen el cálculo de porcentajes.

  4. Desarrollar habilidades de fraccionamiento de un entero y graficación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de la relación entre porcentajes y fracciones equivalentes. Ejemplos y ejercicios para comprender el concepto de porcentaje.

  • Actividad principal: Resolución de situaciones problemáticas que involucren porcentajes y fracciones equivalentes. Los estudiantes deberán resolver problemas utilizando la relación entre porcentajes y fracciones.

  • Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos y discusión en grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Resolución de ejercicios de repaso sobre porcentajes y fracciones equivalentes.

  • Actividad principal: Realización de actividades prácticas de fraccionamiento de un entero y representación gráfica de fracciones equivalentes.

  • Cierre: Discusión en grupo sobre la importancia del fraccionamiento de un entero y su relación con las fracciones equivalentes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Resolución de ejercicios de repaso sobre fraccionamiento de un entero y representación gráfica de fracciones equivalentes.

  • Actividad principal: Resolución de situaciones problemáticas qu