Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Jair Lopez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Nivel: Primaria 1º


Objetivo: Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes y videos que muestren situaciones donde se evidencie la falta de atención a las necesidades básicas.

  • Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de reconocer las necesidades básicas que se necesitan para la salud, alimentación y vivienda, y su importancia en el ejercicio de los derechos humanos.

  • Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las necesidades básicas y cómo estas están relacionadas con los derechos humanos.


Sesión 2: Investigación y análisis de las necesidades básicas (45 minutos)



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las necesidades básicas para la salud, alimentación y vivienda.

  • Análisis de la información: Los grupos presentarán los resultados de su investigación y analizarán cómo estas necesidades están relacionadas con los derechos humanos.


Sesión 3: Reflexi