Conectando con la naturaleza a través de la alimentación saludable

adriana requiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Conectando con la naturaleza a través de la alimentación saludable


Objetivo: El alumno intuirá que al cuidar de la naturaleza, cuida de sí mismo y de los demás.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los niños no conocen el origen de los alimentos.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué alimentos conocen y de dónde creen que provienen.

  • Actividad principal: Observar imágenes de diferentes alimentos y realizar una actividad de clasificación, identificando si provienen de plantas, animales o ambos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el origen de los alimentos y cómo esto está relacionado con el cuidado de la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una visita al huerto escolar o al entorno natural cercano para observar diferentes plantas y animales.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenas relacionadas con el cuidado y la conservación de la naturaleza, como recoger basura, plantar árboles, cuidar de los animales, etc.

  • Cierre: Compartir las representaciones realizadas por cada grupo y reflexionar sobre cómo estas acciones contribuyen al cuidado de la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o pintar, representando la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural comunitario sobre la interacción, cuidado, conserva