Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Maricela Guadalupe Pérez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia y el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará durante las próximas sesiones, destacando la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.



  2. Dinámica de presentación: Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan sus cualidades y características personales, de manera que puedan empezar a reconocer y valorar las diferencias en el grupo.



  3. Discusión en grupo: Promover una conversación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en diferentes situaciones cotidianas, invitando a los alumnos a reflexionar sobre las influencias que pueden llevar a comportamientos diferentes.




Sesión 2:


Tema: Factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Identificar los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Exposición interactiva: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de factores que pueden influir en la forma en que las personas se comportan, como la cultura, la educación, el género, entre otros. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con estos factores.



  2. Debate en grupo: Organizar una discusión en la que los alumnos puedan expresar sus opiniones y debatir sobre cómo estas influencias pueden afectar las relaciones entre las personas y el entendimiento mu