Introducción al sistema digestivo

Armando Plascencia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema digestivo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior.
    b. Presentar la pregunta problematizadora: ¿Cómo se digieren los alimentos en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del sistema digestivo.
    b. Presentar una presentación visual con imágenes y explicaciones sobre la estructura y funcionamiento del sistema digestivo.
    c. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un modelo sencillo del sistema digestivo utilizando materiales reciclados.
    d. Explicar la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar algunas tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Procesos de la digestión y absorción de nutrientes (45 minutos)


Objetivo: Describir los procesos de la digestión y absorción de nutrientes, así como los órganos que participan en estos procesos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior.
    b. Presentar la pregunta problematizadora: ¿Qué sucede con los alimentos después de ser digeridos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar los procesos de la digestión y absorción de nutrientes utilizando ilustraciones y ejemplos claros.
    b. Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen la digestión utilizando alimentos y materiales específicos.
    c. Presentar los órganos que