La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Yaris Santini
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):


Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de la cultura de paz y la inclusión en el hogar y la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de relacionarse de manera pacífica y respetuosa con los demás.

  2. Proyección de un video corto sobre la importancia de la cultura de paz y la inclusión.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que se puede practicar la cultura de paz y la inclusión.

  4. Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones para que las representen, mostrando cómo se puede promover la cultura de paz y la inclusión en esas situaciones.


Sesión 2 (Relacionarse con otros grados - 45 minutos):


Objetivo: Fomentar la interacción entre los alumnos de diferentes grados y promover la inclusión.


Actividades:



  1. Presentación del problema: conversar sobre la dificultad de relacionarse con niños de otros grados y cómo esto afecta la cultura de paz y la inclusión en la escuela.

  2. Dinámica de integración: organizar juegos grupales en los que los alumnos de diferentes grados tengan que trabajar juntos para resolver un problema o alcanzar un objetivo.

  3. Reflexión: después de la actividad, promover una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al interactuar con niños de otros grados y cómo esto contribuyó a promover la inclusión.


Sesión 3 (Practicar valores - 45 minutos):


Objetivo: Fomentar la práctica de valores en la convivencia diaria.


Actividades:



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