Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de escucha y atención de manera interdisciplinaria, incorporando elementos de psicología y educación especial.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos todos los niños y niñas, y cómo podemos ejercerlos en nuestra vida diaria".


• Conversación inicial: ¿Qué es un derecho? ¿Cuáles creen que son los derechos de los niños y niñas?


• Actividad: Repartir tarjetas con diferentes derechos de los niños y niñas. Los estudiantes deben leer su tarjeta en voz alta y explicar qué significa ese derecho.


• Reflexión grupal: ¿Por qué creen que es importante conocer nuestros derechos?

Sesión 2: Aplicación de los derechos en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repaso de los derechos de los niños y niñas.


• Actividad: Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los derechos de los niños y niñas. Los estudiantes deben identificar qué derecho se está ejerciendo en cada situación.


• Debate y reflexión grupal: ¿Cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados? ¿Cómo podemos ayudar