Introducción al tema y selección del proyecto comunitario

Jessi Ram
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán los elementos y recursos estéticos presentes en textos dramáticos y comprenderán su importancia en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a. Presentación del tema y objetivo de la clase.
    b. Breve repaso de los conceptos de elementos y recursos estéticos.
    c. Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones comunitarias que podrían ser escenificadas.



  2. Desarrollo (30 min):
    a. Proyección de un video de una obra de teatro que escenifica una situación vinculada con la comunidad.
    b. Discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la obra.
    c. Identificación y análisis de los elementos y recursos estéticos presentes en la obra.



  3. Cierre (5 min):
    a. Reflexión sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la escenificación de situaciones comunitarias.
    b. Asignación del proyecto comunitario: los estudiantes deberán seleccionar una situación vinculada con la comunidad para escenificar en la próxima sesión.




Sesión 2: Preparación y ensayo de la escenificación
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán creativamente los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos para preparar y ensayar una escenificación de una situación vinculada con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 min):
    a. Repaso del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 min):
    a. Organización de los estudiantes en grupos para preparar y ensayar la escenificación de sus situaciones comunitarias.
    b. Explicación y eje