El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

candido lima
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la discapacidad.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad y en el ámbito cultural y artístico.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo principal.

  2. Proyección de videos y testimonios de personas con discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.

  3. Discusión grupal sobre los estereotipos y barreras que enfrentan las personas con discapacidad en la sociedad y en la escuela.

  4. Lectura y análisis de casos de violencia escolar relacionados con la discriminación hacia personas con discapacidad.

  5. Tarea: Investigar sobre una persona con discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.
Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad que hayan contribuido a la cultura y las artes, resaltando sus logros y retos.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Cada estudiante comparte la persona con discapacidad que investigó.

  2. Introducción a la escritura de semblanzas en inglés: Ejemplos, estructura y vocabulario relevante.

  3. Trabajo en grupos: Los estudiantes seleccionan una persona con discapacidad y elaboran una semblanza en inglés sobre ellas.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta su semblanza en inglés y resalta los logros y retos de la per