El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicación del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Presentación de videos/canciones en inglés que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Planteamiento del problema: Violencia escolar y su relación con la inclusión.


• Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Orientación y acompañamiento por parte del docente.


• Recopilación de información y elaboración de un resumen de los hallazgos.

Sesión 3:

• Exposición de los hallazgos: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las características de los mensajes encontrados, y cómo pueden ser utilizados para promover la inclusión.


• Debate y discusión: Los alumnos compartirán sus puntos de vista y reflexionarán sobre la importancia de la inclusión y el impacto de los mensajes en la sociedad.

Sesión 4:

• Análisis de la relación entre la violencia escolar y la inclusión.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán un ensayo en inglés en el