Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no hacen uso de los principios del conteo para comprender el uso y la funcionalidad del número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el entorno numérico.

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno con cantidades variadas.


• Preguntas guía: ¿Cuántos objetos crees que hay? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos contarán los objetos y elementos del entorno utilizando diferentes estrategias (contar uno por uno, agrupar, etc.).


• Reflexión: ¿Qué estrategias utilizaste para contar? ¿Qué te resultó más fácil? ¿Por qué?

Sesión 2:
Título: Construyendo el concepto de número.

• Introducción al tema: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas numéricas y explicarles cómo representan cantidades.


• Preguntas guía: ¿Qué crees que represente cada tarjeta? ¿Para qué crees que nos sirven?


• Actividad: En parejas, los alumnos jugarán a relacionar las tarjetas numéricas con diferentes conjuntos de objetos y elementos del entorno.


• Reflexión: ¿Cómo sabías qué tarjeta numérica correspondía a cada conjunto? ¿Te resultó fácil o difícil? ¿Por qué?

Sesión 3:
Título: Explorando los números en situaciones cotidianas.

• Introducción al tema: Invitar a los alumnos a compartir situaciones cotidianas en las q