Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El alumno no identifica las fases de elaboración de proyectos técnicos.

Enfoque de Inclusión: Tener en cuenta las diferentes habilidades y necesidades de los estudiantes, adaptando el contenido y las actividades para que todos los alumnos puedan participar y aprender de manera significativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto técnico y cuáles pueden ser sus fases.


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre las fases de elaboración de proyectos técnicos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar de manera general las fases de elaboración de proyectos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde los estudiantes tengan que identificar las fases en un ejemplo concreto de proyecto técnico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una investigación en grupos sobre proyectos técnicos relacionados con el entorno cercano de los estudiantes.


• Los grupos deben identificar las necesidades que podrían ser resueltas a través de un proyecto técnico.

Sesión 4 (45 minutos):

• Cada grupo presenta las necesidades identificadas y las posibles alternativas de solución.


• Clasificar las alternativas de solución según los criterios y condiciones conte