Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Mari Guerrero
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia para resolver problemas y conflictos en el juego y actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Realizar una actividad de rompehielos para conocer los intereses y experiencias de los alumnos relacionados con el juego y actividades cotidianas.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase.



  2. Charla introductoria (15 minutos)



    • Realizar una charla introductoria sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Explicar cómo estos tipos de pensamiento pueden ayudar a resolver problemas y conflictos en el juego y actividades cotidianas.

    • Ejemplificar situaciones donde es necesario utilizar este tipo de pensamiento.



  3. Actividad práctica - Juego de estrategia (20 minutos)



    • Presentar un juego de estrategia en el que los alumnos deben diseñar estrategias para resolver problemas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el juego.

    • Observar y guiar a los alumnos durante el juego, fomentando la aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la creación de una revista escolar (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la identificación de tipos de lectura y su plasmación en una revista escolar.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

    • Repasar brevemente lo aprendido en la