Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones

Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones.

Actividades:

1. Breve explicación sobre las emociones y su importancia en la convivencia.


2. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos identifiquen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otras).


3. Mostrar imágenes o dibujos que representen cada emoción y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál emoción corresponde cada imagen.


4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen una situación que les genere una emoción y lo compartan con el resto del grupo.

Recursos: Imágenes o dibujos que representen diferentes emociones, papel y colores.

Sesión 2:
Título: Regulando emociones

Objetivo específico: Desarrollar estrategias para regular las emociones.

Actividades:

1. Conversar sobre la importancia de regular las emociones para una convivencia sana.


2. Realizar una actividad de relajación guiada, donde se les enseñe a los alumnos técnicas de respiración y relajación.


3. Presentar diferentes situaciones que pueden generar emociones negativas y preguntar a los alumnos cómo podrían reaccionar de manera positiva ante ellas.


4. Pedir a los alumnos que dibujen una situación que les genera una emoción negativa y que luego piensen en una forma de reaccionar de