Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no distinguen estrategias narrativas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación a través de una pregunta: ¿Qué es una historia? ¿Qué elementos la conforman?
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un ejemplo de historia narrada en tercera persona, con un suceso del pasado.
  
  
  • Analizar conjuntamente los elementos narrativos presentes en la historia (personajes, escenario, tiempo, conflicto, etc.).
  
  
  • Hacer énfasis en las estrategias narrativas utilizadas (uso de diálogos, descripciones, acciones, etc.).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que, en grupos de tres, elijan un suceso del pasado y lo narren utilizando las estrategias narrativas analizadas.
  
  
  • Cada grupo debe compartir su historia con el resto de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre la narración de sucesos pasados.
  
  
  • Presentar a los alumnos un ejemplo de historia narrada en primera persona, con un suceso del presente.
  
  
  • Analizar conjuntamente los elementos narrativos presentes en la historia y las estrategias narrativas utilizadas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que, en grupos de tres, elijan un suceso del presente y lo narren utilizando las estrategias narrativas analizadas.
  
  
  • Cada gr