Introducción al concepto de suma y resta

Brenda pacheco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del problema: "Imagina que tienes una caja con 10 chocolates y te comiste 4. ¿Cuántos chocolates te quedan? ¿Cómo podemos resolver este problema?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema planteado.

    • Explicación del concepto de suma y resta de forma sencilla y clara.

    • Ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utiliza la suma y resta.

    • Resolución de problemas en grupo utilizando el razonamiento lógico y el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta? ¿Cómo podemos utilizar estas operaciones para resolver problemas en nuestro contexto?

    • Tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de suma y resta en casa utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Uso del algoritmo convencional para sumar y restar


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional para sumar y restar números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre la suma y la resta? ¿Qué importancia tiene el algoritmo convencional en estas operaciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación detallada del algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta tres cifras.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón para practicar el uso del algoritmo.

    • Resolución de problemas en