Introducción a las medidas de tendencia central

Marco Antonio Guzman
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Objetivo de la sesión: Comprender y calcular la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presenta a los alumnos una situación problemática donde se requiere analizar un conjunto de datos para tomar decisiones conscientes.

  2. Presentación: El docente explica brevemente qué son las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de la información.

  3. Desarrollo: Los alumnos, por equipos, realizan ejercicios prácticos para calcular la moda, media aritmética y mediana de diferentes conjuntos de datos proporcionados por el docente.

  4. Cierre: Los alumnos socializan sus respuestas y se realiza una discusión en grupo sobre la interpretación de las medidas de tendencia central.


Sesión 2: Medidas de dispersión
Objetivo de la sesión: Comprender y calcular el rango y la desviación media de un conjunto de datos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente retoma la situación problemática presentada en la sesión anterior y plantea la importancia de las medidas de dispersión en la toma de decisiones.

  2. Presentación: El docente explica brevemente qué son el rango y la desviación media y cómo se calculan.

  3. Desarrollo: Los alumnos, por equipos, realizan ejercicios prácticos para calcular el rango y la desviación media de diferentes conjuntos de datos proporcionados por el docente.

  4. Cierre: Los alumnos socializan sus respuestas y se realiza una discusión en grupo sobre la interpretación de las medidas de dispersión.


Sesión 3: Relación entre medidas de tendencia central y dispersión
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre las medidas de tendencia centr