Introducción al tema y formulación de hipótesis

Pablo Murillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos un video corto que explique de manera general el cambio climático y sus consecuencias.

    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como papeles, plumones, revistas, etc.

    • Pedir a los grupos que discutan y formulen hipótesis sobre cómo la actividad humana podría estar relacionada con el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su hipótesis al resto de la clase y se realiza una discusión grupal sobre las diferentes ideas planteadas.


Sesión 2: Diferenciación entre calor, radiación y temperatura (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que los originan.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos escriban en una hoja de papel las palabras "calor", "radiación" y "temperatura" y definan brevemente cada una.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos una presentación de diapositivas que explique de manera clara y concisa las diferencias entre calor, radiación y temperatura.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos toquen diferentes objetos y discutan si sienten