Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no aplican los principios del conteo para comprender el uso y funcionalidad del número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y el conteo en su vida diaria.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo grupal utilizando objetos de la clase (por ejemplo, contar cuántas sillas hay).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo contaron y qué estrategias utilizaron.

Sesión 2:

• Contextualización: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números y el conteo (por ejemplo, contar los árboles de un parque).


• Actividad: Realizar una actividad de conteo individual utilizando imágenes con objetos (por ejemplo, contar cuántos animales hay en una imagen).


• Reflexión: Discutir en grupo las estrategias utilizadas y cómo pueden aplicarlas en situaciones reales.

Sesión 3:

• Aplicación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con el conteo en su entorno (por ejemplo, contar los juguetes en el salón de juegos).


• Actividad: Los alumnos deben resolver el problema utilizando el conteo y registrando sus respuestas.


• Reflexión: Compartir en grupo las respuestas y discutir cómo llegaron a ellas.

Sesión 4:

• Generalización: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno que requieran contar objetos o elemento