Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

MARÍA GUADALUPE CUARENTA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al tema y análisis de mensajes publicitarios


Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de promover una vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en nuestras decisiones.

  2. Discusión dirigida: guiar una conversación en la que los alumnos expresen su opinión sobre la influencia de los mensajes publicitarios en sus elecciones de alimentación.

  3. Análisis de mensajes publicitarios: mostrar a los alumnos diferentes anuncios de alimentos y bebidas y pedirles que identifiquen las características y recursos utilizados para promover una vida saludable.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Medios comunitarios y masivos de comunicación impresos


Actividades:



  1. Presentación de los medios comunitarios y masivos de comunicación impresos: explicar a los alumnos qué son y ejemplificar algunos de estos medios (periódicos, revistas, folletos, etc.).

  2. Trabajo en grupo: formar grupos y asignarles un medio comunitario o masivo de comunicación impreso para que investiguen y analicen los mensajes relacionados con la vida saludable que se difunden a través de él.

  3. Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Medios comunitarios y masivos