Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Sesión 1: Características comunes de los seres vivos y sus procesos vitales

Duración: 45 minutos

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos.


2. Hacer una lluvia de ideas sobre qué creen que son los seres vivos y cuáles son sus características.


3. Introducir el problema: No comprenden la importancia de los seres vivos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Proporcionarles materiales como libros, acceso a internet u otros recursos para que indaguen sobre los procesos vitales de los seres vivos.


3. Pedirles que investiguen sobre la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos y cómo estas características les permiten adaptarse y sobrevivir.


4. Cada grupo deberá realizar un listado de las estructuras especializadas asociadas a cada uno de los procesos vitales.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de lo investigado por cada grupo, enfatizando las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


2. Resaltar la importancia de estas características para la sobrevivencia de las especies.


3. Reflexionar sobre la relación entre los seres vivos y el problema planteado al inicio de la clase: la importancia de comprender