Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Erika Galarza
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, identificando la fantasía y la realidad presentes en ellas.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen de su comunidad.

  3. Exposición por parte del docente de algunas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como danzas, música, pinturas, esculturas, entre otros.

  4. Análisis y reflexión en grupo sobre las características de cada manifestación cultural y artística, identificando elementos de fantasía y realidad presentes en ellas.

  5. Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen la fantasía y la realidad en imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y comparar manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo, identificando la fantasía y la realidad presentes en ellas.


Actividades:



  1. Retomar la clase anterior y recordar las características de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

  2. Presentación por parte del docente de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo, como el carnaval de Brasil, las máscaras venecianas, el teatro kabuki de Japón, entre otros.

  3. Análisis y