Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

VICTOR DOMINGUEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Reconocer en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad, y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos no logran reconocer objetos de su entorno sociocultural.


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

  • Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y elementos del entorno sociocultural y describir sus características.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y características de los objetos y elementos.

  • Presentación de conceptos clave: Consistencia, forma, tamaño, color, textura y maleabilidad.

  • Actividad práctica: Manipulación de diferentes objetos y elementos para identificar sus características.


Sesión 2:



  • Repaso de conceptos clave: Consistencia, forma, tamaño, color, textura y maleabilidad.

  • Actividad de indagación: Observar diferentes objetos y elementos y formular preguntas sobre sus características.

  • Actividad práctica: Clasificar objetos según sus características.

  • Discusión en grupo: Compartir las clasificaciones y justificarlas.


Sesión 3:



  • Actividad de observación: Observar diferentes objetos y elementos y analizar si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.

  • Actividad práctica: Clasificar los objetos y elementos según su procedencia.