Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Determinar y organizar lógicamente los sucesos autobiográficos, resaltando los aspectos más significativos.

Proyecto comunitario: Creación de un libro de narraciones autobiográficas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de igualdad de género: Promover la participación equitativa de todos los alumnos y alumnas en la realización del proyecto, fomentando la igualdad de oportunidades, valorando las experiencias y perspectivas de cada persona independientemente de su género.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: Creación de un libro de narraciones autobiográficas.


• Explicación del objetivo de la clase: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos y alumnas mencionen algunos sucesos de su vida que consideren relevantes.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con el control de emociones.

Sesión 2 (Recopilación de sucesos):

• Actividad: Los alumnos y alumnas deberán recopilar los sucesos autobiográficos que deseen narrar. Pueden hacerlo en forma de lista, dibujos o palabras clave.


• Trabajo en parejas: Los alumnos y alumnas compartirán sus recopilaciones con un compañero o compañera, explicando brevemente cada suceso seleccionado.


• Reflexión y discusión sobre los sucesos seleccionados, sus emocion