Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Grado: 1° de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos no pueden escribir palabras y no pueden leer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra escritura y lectura. Hemos notado que a veces tenemos dificultad para escribir palabras y leerlas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que tienen al escribir y leer.


• Actividad 1: Juego de correspondencia oral-escrita. El docente pronunciará palabras y los alumnos deberán escribirlas en sus cuadernos.


• Actividad 2: Dictado colectivo. El docente dictará una frase sencilla y los alumnos deberán escribirla en voz alta.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las correspondencias oral-escrita trabajadas.


• Actividad 1: Juego de correspondencia oral-escrita en parejas. Los alumnos se turnarán para dictar palabras a su compañero, quien las escribirá en su cuaderno.


• Actividad 2: Creación de un cuento colectivo. El docente iniciará la historia y cada alumno añadirá una frase siguiendo el orden establecido.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus experiencias en el juego de correspondencias oral-escrita y reflexiona