Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ingrid Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad: Iniciar la clase a través de una breve lectura sobre la importancia de cuidar la naturaleza y el impacto de nuestras acciones en el medio ambiente.

  • Discusión en grupo: Explicar a los estudiantes el problema que vamos a abordar: "Los alumnos muestran empatía hacia la naturaleza".

  • Generar una lluvia de ideas sobre acciones que demuestren empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad práctica: Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar elementos naturales presentes y generar reflexión sobre su importancia.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una temática relacionada con la naturaleza, como plantas, animales, agua, etc.

  • Investigación: Los estudiantes deberán realizar una investigación sobre su temática asignada, recopilando información relevante y ejemplos de cómo se puede mostrar empatía hacia ella.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en forma de carteles o presentaciones.


Sesión 3: Reflexión sobre el contexto social y territorial (45 minutos)



  • Actividad: Leer un cuento o historia relacionada con los efectos del cuidado o daño a la naturaleza en una comunidad.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las consecuencias que pueden ten