Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

ALEXIS AZAEL ORTIZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales acerca de desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Exposición de conceptos clave: Explicar a los alumnos los conceptos de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenazas que puedan ocurrir en la localidad o en la entidad.

  • Formulación del problema: Plantear el problema principal que se abordará a lo largo de la secuencia didáctica: ¿Cómo podemos prevenir y actuar ante los peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en fuentes: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para que investiguen sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Localización en mapas: Proporcionar mapas de la localidad o de la entidad y pedir a los alumnos que localicen los lugares en los que ocurrieron los desastres investigados.

  • Relación con fenómenos naturales: Guiar a los alumnos para que relacionen los desastres investigados c