Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Elizabeth Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar una situación problemática: "Imagina que un día ocurre un terremoto en tu comunidad, ¿qué acciones preventivas podrías tomar para protegerte a ti y a las personas que te rodean?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles acciones preventivas.

  • Proporcionar información sobre los peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, así como la importancia de actuar y participar en la prevención.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre el tema.


Sesión 2: Elaboración de una mochila de emergencia (45 minutos)



  • Plantear el problema: "Imagina que ocurrió un incendio en la escuela, ¿qué elementos consideras indispensables para incluir en una mochila de emergencia y por qué?"

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen qué elementos deben incluir en una mochila de emergencia y