Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no identificar la inicial de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si pueden identificar sus nombres escritos.


• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto para aprender a reconocer sus nombres y otras palabras en objetos personales.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que traigan un objeto personal al aula (juguete, taza, lonchera, etc.). En grupos pequeños, deberán buscar la forma escrita de sus nombres en los objetos y compartirla con el resto de la clase.


• Reflexión final: Pedir a los estudiantes que comenten qué descubrieron al buscar su nombre en los objetos y cómo se sintieron al compartirlo con sus compañeros.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la búsqueda de sus nombres en objetos personales.


• Actividad principal: Realizar una visita a la biblioteca del colegio. Los estudiantes deberán buscar libros con imágenes y títulos que contengan sus nombres o iniciales. Luego, en pequeños grupos, compartirán lo encontrado.


• Reflexión final: Pregu