Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Carlos Alberto Galan

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y utilizar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.
- Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si saben cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa.

Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes fracciones y decimales escritos.
- Pedir a los grupos que trabajen juntos para convertir las fracciones a decimales y los decimales a fracciones, utilizando diferentes estrategias como división, multiplicación, uso de calculadora, entre otros.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras realizan las conversiones.

Cierre (5 minutos):
- Hacer una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y discutir las diferentes formas de expresar las fracciones como decimales y los decimales como fracciones.
- Recordar a los estudiantes que practicarán más sobre este tema en las próximas sesiones.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las diferentes estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.