Introducción al tema

Anahi Lopez Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar una presentación de diapositivas con ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la vida cotidiana. Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre cómo se utilizan y para qué sirven.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen en parejas una lista de situaciones en las que utilizaron herramientas, máquinas o instrumentos en su vida diaria. Compartir las respuestas en el grupo y destacar la importancia de estas herramientas para solucionar problemas.


Sesión 2: Extensión corporal y solución de problemas
Objetivo de la sesión: Analizar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



  • Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en el grupo una situación en la que hayan utilizado una herramienta, máquina o instrumento para solucionar un problema. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban utilizar diferentes herramientas para solucionar problemas. Por ejemplo, construir un puente con palillos de dientes y papel, o armar un circuito eléctrico sencillo. Observar cómo utilizan su cuerpo y las herramientas en conjunto para reso