Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Modalidad: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de mejorar la higiene. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para seleccionar los adecuados en diferentes contextos.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre los materiales y sustancias que utilizan a diario.


• Presentación teórica (15 minutos): Explicar las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas. Ejemplificar con situaciones cotidianas para que los alumnos comprendan mejor los conceptos.


• Experimento (15 minutos): Realizar un experimento en el que los alumnos puedan medir y comparar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias o materiales (por ejemplo, la densidad de diferentes líquidos).


• Reflexión y conclusiones (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué han aprendido a través del experimento y cómo podrían aplicar ese conocimiento para mejorar la higiene. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y la relación con el problema de mejorar la higiene.


• Actividad práctica (20 minutos): Dividir a