Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comunidad aislada, zona departamental con bajos servicios, zona insegura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.


• Conversación sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales y lingüísticas.


• Actividad: Juego de asociación de palabras. Mostrar imágenes de objetos y pedir a los niños que nombren cómo los llaman en su comunidad. Destacar las diferencias en los nombres.

Sesión 2:

• Exposición sobre la diversidad lingüística en la comunidad aislada y cómo se comunican las personas en diferentes regiones.


• Actividad: Crear un mapa de la comunidad destacando las diferentes regiones y los idiomas o dialectos que se hablan en cada una. Los niños pueden dibujar las banderas o símbolos de cada idioma o dialecto.

Sesión 3:

• Invitar a un hablante nativo de un idioma o dialecto diferente al de la comunidad a realizar una charla en el salón. Resaltar las diferencias y similitudes en la forma de comunicarse.


• Actividad: Juego de mímica de palabras o expresiones en diferentes idiomas o dialectos. Los niños deben adivinar el significado.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística en la identidad cultural de cada p