El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Martha Alducin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Tema: Malos hábitos alimenticios en la casa y en la comunidad


Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza y analizar los malos hábitos alimenticios en la casa y en la comunidad desde una perspectiva de vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

  2. Presentar el problema principal: los malos hábitos alimenticios en la casa y en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que influyen en estos malos hábitos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el siguiente problema: "Investiga y analiza las principales causas de los malos hábitos alimenticios en tu comunidad".

  2. Cada grupo deberá realizar una investigación utilizando fuentes de información confiables y elaborar un informe sobre sus hallazgos.

  3. Los alumnos deberán identificar las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza que contribuyen a estos malos hábitos.

  4. Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas guía: ¿Cómo afectan estos malos hábitos a la calidad de vida en la comunidad? ¿Qué acciones se pueden tomar para promover una alimentación saludable?


Cierre (5 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  2. Realizar una síntesis de lo aprendido y enfatizar la i