Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo: Reconocer que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


• Realización de una actividad inicial para activar conocimientos previos sobre el tema.


• Exposición de conceptos básicos sobre el movimiento de los astros y la formación de eclipses.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo explican diferentes culturas la formación de eclipses?


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los grupos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre las explicaciones de diferentes culturas acerca de los eclipses.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos de trabajo.

Sesión 3:

• Actividad de análisis y comparación: Los grupos de trabajo compartirán la información recopilada y analizarán las similitudes y diferencias entre las explicaciones de las diferentes culturas.


• Reflexión sobre la diversidad cultural y las diversas formas de explicar los fenómenos naturales.


• Debate y discusión en grupo sobre las con