Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Clasificación de los seres vivos en base a la obtención de nutrientes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen los seres vivos.


• Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo obtienen los seres vivos los nutrientes necesarios para su supervivencia?


• Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información sobre la nutrición en los seres vivos y elaborarán una lista de estructuras especializadas asociadas a este proceso.


• Resolución de dudas y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad experimental para observar y clasificar diferentes seres vivos según su tipo de nutrición (autótrofos y heterótrofos).


• Análisis de resultados y discusión en grupo.


• Relación interdisciplinar: Se establecerá la importancia de la clasificación de los seres vivos en base a la obtención de nutrientes desde la perspectiva de otras disciplinas (por ejemplo, la químic