Introducción y análisis del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y análisis del problema (45 minutos)

Objetivo: Establecer el contexto del tema y analizar el problema del consumo de sustancias desde una perspectiva de desigualdad en la calidad de vida.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema a trabajar, enfocándose en las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, haciendo énfasis en el problema del consumo de sustancias.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas que pueden llevar a una persona a consumir sustancias, y generar una lista en el pizarrón.


3. Análisis de las causas: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una causa de la lista anterior. Cada grupo deberá investigar y discutir las posibles consecuencias de esa causa en la calidad de vida de las personas y comunidades.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, mientras se elabora una lista en el pizarrón con las causas y las consecuencias analizadas.

Sesión 2: Derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna (45 minutos)

Objetivo: Comprender y reflexionar sobre los derechos a la igualdad sustantiva y a una vida digna en relación con la desigualdad en la calidad de vida.

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las causas y consecuencias analizadas en la sesión anterior, y cómo están relacionadas con la desigualdad en la calidad de vida.


2. Presentación de los derechos: Explicar brevemente el concepto de igualdad sustantiva y vida digna, y su relación con los derechos humanos.


3. Análisis de casos: Proponer a los estudiantes diferent