La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Giovani Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local y cómo son utilizados por la comunidad.



  • Presentación del tema (10 minutos): Introducir el concepto de saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales. Mostrar imágenes y ejemplos de conocimientos tradicionales en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.



  • Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de preguntas para investigar sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes disponibles.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de comprensión lectora (15 minutos): Entregar a los alumnos un texto relacionado con el tema y realizar preguntas de comprensión lectora para que respondan individualmente.



  • Análisis y reflexión (20 minutos