Estudio de los números

Guadalupe Corona
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estudio de los números


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números



  • Presentar a los alumnos el problema de dificultad para identificar unidades, decenas y centenas, así como leer números de hasta cuatro cifras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y las dificultades que experimentan.

  • Mostrar ejemplos de números de hasta cuatro cifras y preguntar a los alumnos cómo se leen.

  • Plantear preguntas de indagación para motivar su pensamiento crítico sobre el tema.


Sesión 2: Exploración de los números



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos, como bloques, tarjetas numéricas, dados, etc.

  • Pedir a los alumnos que formen diferentes números de hasta cuatro cifras y los separen en unidades, decenas y centenas.

  • Realizar actividades de emparejamiento de números escritos con su correspondiente representación en material manipulativo.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación oral durante la actividad.


Sesión 3: Orden y sucesión numérica



  • Retomar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se organiza la sucesión numérica.

  • Realizar actividades de completar secuencias numéricas ascendentes y descendentes, de manera oral y escrita.

  • Promover la participación activa de los alumnos para que se expresen oralmente las secuencias numéricas.


Sesión 4: Lectura