El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Maestra Patricia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la escuela y la vida cotidiana, y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, así como conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos enfrentan.

  • Exposición teórica sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y plantear una posible solución utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: Características del pensamiento científico



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Exposición teórica sobre las características del pensamiento científico.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán analizar un problema específico de la escuela y aplicar las características del pensamiento científico para plantear una solución.


Sesión 3: El papel de la ciencia en la transformación de la sociedad



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Exposición teórica sobre la importancia de la ciencia en la transformación de la sociedad.