Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Autoregulación y convivencia pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de leer textos autobiográficos.


• Ejemplo de un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico en pequeños grupos y posteriormente compartirán sus reflexiones en plenaria.


• Reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Ejercicio de lectura en voz alta de textos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular sobre un suceso importante en su vida.


• Reflexión en grupo sobre los textos escritos y su relación con la narración en primera persona del singular.


• Relacionar el tema con la importancia de la autoregulación y la convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y analizarán cómo la narración en primera persona del singular ayuda a transmitir emociones y experiencias de forma más personal.


• Debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de la narración en primera person