La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alto nivel de desintegración familiar en las familias de los alumnos de la secundaria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de metrópolis y sistemas de dominación colonial.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la influencia de las culturas indígenas en la época colonial.


• Lectura de textos o fragmentos de textos relacionados con la conformación de las metrópolis y la cohesión política en nuestro país.


• Actividad grupal: los estudiantes deberán identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y que se reflejan en la cohesión política actual. Para ello, podrán utilizar los textos leídos y su conocimiento previo.


• Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la desintegración familiar y su impacto en los alumnos.


• Actividad individual: los estudiantes deberán reflexionar sobre las posibles causas de la desintegración familiar y cómo creen que esto afecta su rendimiento académico y emocional.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Presentación de casos reales o ficticios de desintegración