El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de documentación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Establecer una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas.


• Exponer ejemplos de aportaciones científicas que han transformado la sociedad.


• Presentar el problema de falta de documentación y explicar cómo se relaciona con el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y aportaciones de una científica o científico específico en el campo de la Física.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las fuentes de consulta encontradas por los alumnos.


• Comentar y discutir las aportaciones de cada científica o científico investigado.


• Analizar cómo estas aportaciones han contribuido al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


• Reflexionar sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.


• Plantear preguntas de investigación adicionales a los alumnos para profundizar en el tema.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes fuent