Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lograr pensamiento crítico de la diversidad lingüística y cultural utilizando como apoyo la lectura y la escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y las variantes del español que existen.


• Leer en voz alta un cuento corto que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el cuento.


• Reflexionar en grupo sobre cómo el cuento refleja la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español que existen en diferentes países hispanohablantes.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo que incluya la utilización de una o varias variantes del español.

Sesión 3 (45 minutos):

• Leer en voz alta los textos narrativos de los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los textos, destacando las diferencias y similitudes en las variantes del español utilizadas.


• Fomentar la discusión