Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Tema transversal: Lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: En grupos, investigar sobre un suceso significativo de la comunidad y analizar cómo se podría comunicar ese suceso a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Exposición de los sucesos investigados y propuestas de comunicación a través de los géneros periodísticos.


• Actividad: En grupos, seleccionar un suceso para trabajar durante el proyecto y planificar cómo se va a comunicar utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 3:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: En grupos, iniciar la producción de los géneros periodísticos seleccionados para comunicar el suceso elegido. Se puede realizar un borrador o esquema de la comunicación.

Sesión 4:

• Continuación de la producción de los géneros periodísticos.


• Retroalimentación y asesoramiento a los grupos para mejorar la calidad de la comunicación.


• Actividad: Revisión y corrección de los borradores o