Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe ser capaz de utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Malos hábitos alimenticios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta el tema de la clase y se establecen los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Se proyecta una imagen relacionada con malos hábitos alimenticios y se les pide a los alumnos que comenten acerca de la importancia de una alimentación saludable.


• Indagación: Se plantea una pregunta problematizadora relacionada con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, por ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para resolver problemas relacionados con los malos hábitos alimenticios?


• Investigación: Los alumnos investigan y recopilan información acerca de los malos hábitos alimenticios y su impacto en la salud.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos comparten la información recopilada y realizan una reflexión grupal acerca de los malos hábitos alimenticios.


• Introducción a la divisibilidad: Se explica el concepto de divisibilidad y se presentan los criterios de divisibilidad de los números 2, 3, 5 y 10.


• Ejercicios de práctica: Los alumnos resuelven ejercicios relacionados con los criterios de divisibilidad.

Sesión 3:

• Máximo común divisor: Se explica qué es el máximo común divisor y cómo se calcula utilizando los criterios de divisibilida