Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no utilizan adecuadamente las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos más comunes.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar adecuadamente las redes sociales para comunicar noticias y eventos.


• Actividad: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo compartirán en una lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Introducción al género periodístico de opinión y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto periodístico de opinión sobre el evento que investigaron en la sesión anterior, resaltando la importancia del mismo en la memoria colectiva.

Sesión 3:

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Explicación de los pasos a seguir para desarrollar un proyecto comunitario.


• Reflexión sobre cómo el proyecto comunitario puede ayudar a mejorar la utilización