Introducción al tema de la comunicación oral

29 Ricardo Morales Méndez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de todos los alumnos.

  2. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos cómo se comunican y qué han aprendido sobre la comunicación oral.

  3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la comunicación oral y cómo se utiliza para expresarnos.

  4. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una palabra o acción para representar solo con gestos y expresiones faciales. El resto de los alumnos debe adivinar de qué se trata. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  5. Reflexión grupal: Discutir en grupo cómo se sintieron al comunicarse solo con gestos y expresiones faciales, y la importancia de utilizar palabras para expresarse.


Sesión 2: Diversas formas de comunicarse
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán que existen diferentes formas de comunicarse más allá de la oralidad.


Actividades:



  1. Juego de palabras: Proponer a los alumnos un juego en el que deben encontrar palabras que rimen con una palabra dada. Por ejemplo, si se da la palabra "sol", los alumnos deben encontrar palabras como "col", "mol", "bol", etc.

  2. Taller de dibujo: Solicitar a los alumnos que dibujen una situación cotidiana en la que se puedan comunicar sin usar palabras. Por ejemplo, dibujar a alguien pidiendo agua o mostrando que tiene hambre.

  3. Exposición de dibujos: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y contar qué están comunicando en ellos.

  4. Jue