Introducción al tema y planteamiento del problema

Arisbeth Samira Diaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase:
Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Tirar basura en el aula, escuela y comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vive" y el problema "Tirar basura en el aula, escuela y comunidad".

  • Iniciar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno natural y las actividades humanas cotidianas relacionadas.

  • Desarrollar una discusión sobre las consecuencias de tirar basura en el aula, escuela y comunidad, y cómo afecta a la naturaleza.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar a través del Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes cambios en la naturaleza del lugar donde viven, relacionados con actividades humanas cotidianas y ciclos agrícolas y festividades.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en el análisis de los datos recopilados.


Sesión 3: Presentación y di